农村里有大学？

是的，培田村就有一所。

培田为连城宣和乡所辖，是个古村落，历史可上溯800余年。近日，记者来到这里。

鹅卵石铺就的千米古街穿过村子中心。伴着街，是五六十厘米宽的水渠，清澈的水缓缓流淌，有妇女在漂洗衣物，孩童在一旁玩耍。这场景，让人感到这里与别的村庄不同。

培田耕读文化厚重，明清两代有书院9处，家塾5处，童蒙、蒙馆9所；还有教农耕的“锄经别墅”、教手工的“修竹楼”、妇女学馆“容膝居”等平民教育学校。

沿着古街，来到一处小院，门柱上挂两面牌子：培田客家社区大学、培田客家社区人口大学。

院中一幢两层小楼，上下约200平方米。一楼设展示厅、阅览室，二楼是志愿者宿舍。村老人秧歌队队长、64岁的黄如玉正与3个孩子、两名志愿者围坐着唱歌，还有些孩子在看书。

显然，这不是普通的大学。

学校设于去年初，举办方包括21世纪教育发展研究院、中国人民大学乡村建设中心和可持续发展专项教育基金、天下溪教育咨询中心、晏阳初平民教育发展中心、西部阳光农村教育发展基金会等。

“80后”吴伟娟在小楼里忙上忙下。女孩是陕西渭南人，去年从青海师范大学毕业后，来这当志愿者。现在，她是负责人，和她一起的19名志愿者来自全国各地。

志愿者的目标，是实现“知识农村化，农村知识化”。吴伟娟说，社区大学面向村民开设生产生活技能、人文社科、自然科学、社团组织训练等课程，以提升村庄的整体素质。

上学没有门槛，不用交学费；没有固定教室，小院中、田头上、戏台边、小学里，甚至饭桌上，都可以开课；没有固定老师，志愿者负责教学，有时另请专家或专业教师；运作资金主要来自社会捐助，不花村里的钱，院子和小楼是向村民租的。

吴建明是社区大学首批学员之一。前段时间，他牵头成立了明盛种植专业合作社，任社长。

“我改良了油菜花的品种，还准备建一个葡萄园，发展观光农业。”吴建明说。

去年，吴建明种了200多亩油菜花，由于种得迟、品种不对，产量很低。社区大学擅长农技的志愿者下到田间，找出问题。今年初，又带他到厦门、长泰学习生态农业经营。之后，帮他做了成立合作社、发展观光农业的规划。

社区大学在城市，多是培训就业技能，像2009年6月在漳州电大挂牌的我省首家设区市社区大学，就是开展在职人员岗位培训、下岗失业人员再就业培训、农村劳动力转移培训等。

而和吴伟娟她们聊天，记者发现，这里更注重辅导村民建立自信、开拓眼界思路、提升幸福感。除了在村里开课，带村民走出去、把专家请进来，组织文体活动、和村民话家常都是教学方法。

不独吴建明，村里已有近百人在社区大学的组织下外出学习交流，远至北京、安徽等地。

二女户吴景福则受益于“请进来”。他开了家农家乐，但住客寥寥。7月，社区大学请台湾农家乐经营专家林绮莹给村民传经。现在，吴景福脑子里不少计划，生意也大有起色，“这个月可以多赚4000元”。

“刚来时，孩子们看到生人，连话都不敢说。”吴伟娟说，村里的孩子也是社区大学的关注对象。他们教孩子乐器、舞蹈、书法、英语等，也请其他地方的志愿者来开国学等培训班。

今年暑假，社区大学组织了“夏雨雨人”夏令营，不但培田的孩子参加，外村的也慕名而来，营员90多名。

“我去吃饭了。”说话间，黄如玉来打招呼。

黄如玉在老人公益食堂吃饭。食堂是社区大学联合正荣集团办的，为空巢、孤寡老人免费蒸饭炖菜。最近，食堂添了洗衣机，又成了老人的洗衣房。

80岁的吴景生也在食堂吃饭。他很感激社区大学，因为志愿者通过发帖，引来爱心人士与他结对，他每月可获150元资助，加上每月180元政府补助，生活基本无忧。

除了吴景生，村里还有13名孤寡老人在社区大学的帮助下，获得爱心人士每月固定资助。

“因为社区大学，培田变了。”本地退休教师、志愿者吴来星说。

记者和孩子们说话，他们应答自如。社区大学从湖南请来盘鼓大师衡生喜，组建了一支威风盘鼓队，但村民不过瘾，又组织了腰鼓队、秧歌队、十番乐队。过去村里主要种水稻，现在是农家乐、观光农业、珍稀苗木种植等多种经营。

村民的变化，引起了连城县计生局的注意，便与社区大学联手，成立了社区人口大学。计生局为学校添置教学设备、书籍；志愿者以编演小戏、快板等形式，向村民传递计生政策、健康知识。今年“三八”，他们联合县妇联、文体等部门，在村里办了场联欢晚会，村民纷纷登台表演。

“福建的终身教育走在全国前列。”晏阳初平民教育发展中心福建基地秘书长张俊娜说，社区大学在福建有较好的基础，他们希望发动更多力量参与，拓展平民教育受益人群。

目前，培田的模式已在莆田秀屿汀塘村部分复制，成立汀塘社区大学。

（本报记者 王丹飚 通讯员 黄水林 李绍炜）