为进一步推动课程思政高质量发展，提升教师育人能力与课程建设水平，12月9日，学校在左海校区举办“融合·创新·引领：课程思政建设实践交流研讨会”，通过设立线下主会场与同步线上直播的方式，组织全省各课程思政教学研究分中心共同参与。副校长李正光，全体专职教师，教务处、文经学院、公共管理学院、理工学院有关负责人参加了研讨活动。

线下主会场

李正光在研讨会上强调，立德树人是教育的根本任务，教师应自觉践行“学高为师，身正为范”的职业准则。他指出，课程思政是落实这一任务的关键路径，必须推动思政课程与专业课程同向同行、协同育人；全体教师要以高度的使命感，积极探索思政教育融入专业教学的有效模式，共同构建全员、全程、全方位育人的大格局。

此外，学校还邀请了四位教师代表，分享了他们在不同专业领域的课程思政建设探索经验与实践路径，并重点介绍了其在打造高水平课程思政示范课程方面的具体做法与成果，为与会者带来了一场富有启发的思想盛宴。

理工学院、农科课程思政名师工作室负责人祁芳斌教授回顾了农科课程思政从1.0到3.0阶段的迭代进化历程，介绍了组建核心教学团队、提炼各门课程思政主线、创建“导学专题并举”理论教学范式和“训创融合”实践教学模式，并积极利用GenAI等新技术赋能内容生态的建设经验。

职业学院刘艳老师以《提高课程思政质量，助力专业进步与发展》为题，结合自身在省级课程思政示范课《铁道概论》等项目中的经验，分享了如何将思政贯穿于“三课堂”，实现从“一堂课”到“一门课”再到“一个专业”的系统化建设。

漳州开放大学柯菁老师创新性地构建了“红厝（红色文化与历史维度）铸魂、绿野（绿色产业与现实维度）赋能”的双元实境育人模式，通过将课堂延伸至“丹霞记忆馆”与“晓冬芭乐”现代农业基地，实现了经济学理论与乡村振兴实践的深度融合。

泉州开放大学甘彩云老师将课堂搬到泉州的乡村社区，引导学员从“实践者”成长为“反思性实践者”，有效培育了基层治理人才的公共精神与家国情怀。

教师受邀分享

本次研讨会内容充实、案例鲜活，充分展现了我校教师在课程思政建设领域深耕细作、守正创新的丰硕成果。他们的实践探索，不仅为各专业课程思政提供了具体可操作的范式参考，也深刻体现了开放教育“扎根大地、服务社会”的使命担当。今后，学校将继续深化课程思政建设，不断创新方式方法，推动专业课程与思政课程同频共振，共同构建高质量育人体系。

线上分会场